Okazało się ,że zrozumienie zagadnienia pojęcia stałości długości wymaga dalszych ćwiczeń. Na kolejnym zajęciu robiliśmy ”
„, do wykonania których potrzebne były paski papieru. Wszystkie były tej samej długości, co zostało przez dzieci dokładnie sprawdzone poprzez przykładania pasków do siebie. Potem jednak zostały złożone w harmonijkę ,a drugie zwinięte w „ślimaka”. I tu znowu pojawiły się odmienne zdania, co do ich długości. Niektórzy więc prostowali i zwijali tak długo, aż nabrali przekonania, że są jednakowe.
